太空生活补充句子

大家好，今天来为大家分享太空生活补充句子的一些知识点，和小学二年级语文《太空生活趣事多》课件【三篇】的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，下面我们就一块儿来看看吧！

本文目录

1. 小学二年级语文《太空生活趣事多》课件【三篇】
2. 宇宙的边疆议论抒情句子有哪些

[One]、小学二年级语文《太空生活趣事多》课件【三篇】

【篇一】小学二年级语文《太空生活趣事多》课件

〖Two〗、指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

〖Three〗、理解课文内容，了解一些太空生活的常识；拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。

指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

理解课文内容，了解一些太空生活的常识；拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。

出示神舟5号载人航天飞船载人升空的瞬间。

板书课题18课《太空生活趣事多》

〖Four〗、学生自由朗读课文，整体感知课文。

『2』思考：课文讲了太空那些有趣的事情？

过度：睡觉、喝水、走路、洗澡这些事在我们生活中看来很平常，可在太空中就特别有趣。课文哪个自然段写宇航员睡觉有趣呢？

『2』平时我们是怎样睡觉的？（躺着）如果你站着睡觉，会觉得怎样呢？同学们在太空睡觉躺着站着一样舒服。

『3』宇航员怎样才能睡上一个安稳觉呢？出示太空睡觉图。理解：安稳觉、必须、绑

『4』“必须”可以换上一个什么词？

过渡：那宇航员在太空又是怎样喝水的呢？

『1』小组合作，自由朗读课文。思考：a、杯子倒过来，水也不会往下流啊，这是怎么回事呀？b、那宇航员用什么杯来喝水呢？

小结：水在太空中失去了地心引力，所以失去了重量，这种现象叫失重。

『1』在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须把自己绑在里。

『2』在宇宙飞船里喝水，宇航员必须使用一种（）。

学习第[Four]、五自然段---走路、洗澡

『1』在宇宙飞船里走路，宇航员必须穿（）。

『2』在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须带（）。

小朋友们，大家好！我是地球爷爷，我有一双很大很大的手，这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。当宇宙飞船离开我这双大手，所有物体都会失去重量，变得轻飘飘的，这样的现象就叫失重。

失重会给宇航员带来麻烦，为了生活得舒服一些，他们必须使用特殊的生活用品。有绑带的睡袋能帮宇航员睡上一个安稳觉，带吸管的塑料杯能帮宇航员喝到水，鞋底带钩的鞋子……失重也让太空生活变得很有趣哦！

知识拓展：太空生活是如此有趣，亲爱的同学们，请你放飞想象，说一说太空中还会有哪些趣事发生吧！

课后查找相关资料，了解更多有关太空的知识和中国航天事业的发展，并向同学介绍中国航天科技取得的举世瞩目的辉煌成就和中国航天发展的广阔前景。

【篇二】小学二年级语文《太空生活趣事多》课件

分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的.字画下来，再向别人请教。（这一环节可以放在预习中进行。）

板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？

带着问题自由读课文，读后说说知道了什么。（睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。）

小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊？要想介绍得好，就得把课文读好。现在请大家认真读课文，看谁能把课文读得一点都不错。

〖One〗、小组内朗读：每人读一段，看谁读得好，选拔一名同学参加全班的比赛。比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇。

【篇三】小学二年级语文《太空生活趣事多》课件

〖One〗、认识14个生字，会写8个生字。

〖Two〗、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

〖Three〗、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

有感情地朗读课文，了解太空常识。

初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

〖One〗、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

〖Two〗、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

〖One〗、认识14个生字，会写8个生字。

〖One〗、同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。（图）回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）

〖Two〗、用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）

〖One〗、先自己读文，遇到不认识的'字画下来，再向别人请教。

〖Two〗、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

〖Three〗、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

〖One〗、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

〖Two〗、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。

〖Three〗、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

『1』正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

『2』去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽

『3』找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

『4』教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

『5』用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

〖One〗、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。

〖Two〗、学生先描红，再临写。师生评议。

自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

〖One〗、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

〖Two〗、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学过程：太空生活趣事多教学案例

拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------

〖One〗、在文中找出有关依据，做上记号。

〖Two〗、交流，在生不断的补充中完成以上练习。

〖One〗、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。

〖Two〗、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？

在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

〖One〗、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）

〖Two〗、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：

要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。

要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。

为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

〖Three〗、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

〖Four〗、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。

〖One〗、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

〖Two〗、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？

[Two]、宇宙的边疆议论抒情句子有哪些

《宇宙的边疆》是一部电视记录片的解说词，它节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。下面是我为大家总结的语文《宇宙的边疆》教案范文，希望大家喜欢!语文《宇宙的边疆》教案范文一教学目标： 1.了解解说词的特点 2.把握说明的顺序，品味说明文的的语言 3.体会本文议论和抒情的好处 4.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。教学要点： 1.了解解说词的特点 2.把我说明的顺序，品味说明文的的语言 3.体会本文议论和抒情的好处 4.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。教学过程[One]、导入新课：十九世纪法国伟大的浪漫主义作家维克多?雨果有句名言：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。人的胸怀到底有多么宽广?请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。要有最宽广的胸怀，请先了解天空——宇宙的宽广!今天我们学习卡尔?萨根的科普名篇《宇宙的边疆》宇宙到底有没有边疆?有，是暂时的;人们每探索一步，边疆就扩大一步;没有，是扩张的;随着人类的认识发展而不断地扩张所以面对未知的宇宙，主动权在人类手中。人类是勇敢、光荣的，我们以我们渺小的身躯，学习科学精神，探索广阔的宇宙的未来……[Two]、作者介绍：卡尔?萨根，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为“公众天文科学家”。他引导了美国几代年轻人，探索行星科学、生命的起源、外星智能。他解说的电视片《宇宙》在世界上引起强烈反响。同名科普书籍《宇宙》与电视片《宇宙》配套，八十多个国家出版，是历史上英语科普书籍中发行量最大的畅销书。主要作品还有《伊甸园的飞龙》《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖。[Three]、速读课文，整体感知： 1.课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：(明确的对象、清晰的顺序、优美的语言)(解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。所以，解说词注重文艺性。是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。解说词是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。经常出现在运动会、晚会等场合)(1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。解说词的写作应注意什么?解说词要紧扣解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，不能游离解说的主题，不能随意生发其他问题。解说词要使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。要用好知识和情理的扩展。 2.速读全文，用圈圈出各段的说明对象。。 3.如何理解本文的说明顺序。(回答：这样的说明顺序好还是不好?或者回答：为什么用这样的说明顺序?)采取的是空间顺序：宇宙(1-6)——星系(星系群、子星系7-11)——恒星(12-14)——太阳系(15-16)——行星(17-18)由大到小，由远到近，先整体后局部，符合读者的思维习惯。先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，符合宇宙演化规律。电视解说词，解说随着摄影镜头缓缓推进，解说与画面同步协调，表述清晰。跳出宇宙之外，能够更清晰、直观地介绍。思维习惯宇宙演，镜头推进又转换跳出宇宙好解说，更清晰也更直观空间说明的好处：(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。(2)空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。[Four]、合作探究 1.用曲线画出文中你认为比较重要的议论与抒情的句子。 2.议论与抒情表达了作者怎么的观点?(议论对象+作者观点) 3.如何理解这些议论与抒情句子的作用?议论与抒情句子摘要： 1只要一想起宇宙，我们就心情激动。 2大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。人类对宇宙的探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。 3我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。 4海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的。大海在向我们召唤。我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。 6任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。行星、恒星和星系特别稀罕而珍贵。 8在星系里也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。 9宇宙里很可能到处都充满着生命。 10整个宇亩中的自然法则都是一样的。 13我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。 14在一些行星上可能已经有高级动物。 17地球的存在可能仅仅对我们有意义。 18人类有幸来到地球这个行星上。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。议论与抒情句子要点归纳：(1).本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用?【明确】课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。 1.表达了作者对人类和宇宙，以及人类探索宇宙意义的认识。 2.可以更好的感染观众，激发观众对宇宙的兴趣。语文《宇宙的边疆》教案范文二【教学目标】[One]、知识教育目标 〖One〗、引导学生联系实际，了解解说词的特点 〖Two〗、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识[Two]、能力培养目标初步学会写作解说词[Three]、德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神【重点、难点及解决办法】 〖One〗、了解解说词的特点 〖Two〗、初步学会写作解说词【学生活动设计】 〖One〗、阅读梳理全文结构 〖Two〗、分组合作，品析课文经典语段 〖Three〗、自己写一段解说词并演示。【教学创意】本文位于第三模块第四单元，属于科普文章。这类文章理论性强，概念抽象难懂，学生不爱听，老师也不爱讲，教学效果不尽如人意。而且本课涉及大量的地理、物理等跨学科知识，若只就其知识而学，一来不能在有限的课堂时间内完成任务，二来也不能体现语文的学科特点，所以我选取了“解说词”这个切入点。“解说词”是新教材中新增的内容，我希望以本课为载体，通过合作探究，使学生了解解说词的特点，并能初步学会写作解说词。【课时安排】1课时【教学步骤】[One]、导入(出示课件1)您可能以为，这是大海，是汪洋吧?不，这是崇明岛外的长江!您可能会联想到长长的飘带、洁白的哈达。是啊!多么美丽，这也是长江!如果说是三级跳远的话，我们刚才从长江的入海的地方起跳，中间在三峡落了一脚，现在已经跳到世界屋脊的青藏高原了。长江，就是从这里起步，昂首高歌，飘逸豪放地奔向太平洋。长江在这个世界上已经生活了千千万万个春秋了，可他还是这样年轻，这样清秀!他总是像初生的牛犊一样不知疲倦，永远充满着青春的活力。明确：这是中央电视台大型电视纪录片《话说长江》第一回《源远流长》的解说词片段。解说词有什么特点?我们能否也写出一篇漂亮的解说词呢?今天我们就来通过美国的天文学家、科普作家卡尔·萨根的《宇宙的边疆》一文来了解解说词吧!首先让我们一块儿来了解本课的学习目标：(出示课件2)[Two]、整体梳理 〖One〗、昨天的交流课上大家已经预习了课文，现在我们请同学来说说，作者介绍了宇宙中哪些对象?这些对象是按什么顺序解说的?(出示课件3)明确：宇宙——星系(星系群、子星系)——恒星——太阳系——行星(地球)本文遵照的是从大尺度到小尺度的空间顺序。由广袤的宇宙到具体的星系再到我们熟悉的恒星，最后回到地球。这样既便于知识的梳理，又照顾了视觉画面，容易把握。[Three]、合作探究全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身科学、造福人类的勇气和斗志。作者是怎样将这些信息传递给我们的?请大家阅读屏幕上的文字，进行组内交流，三分钟后由小组代表发言。(出示课件4) 〖One〗、我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。——P63第7段(提示：你从“已知”这个词里读出了什么?)明确：“已知”说明了我们对宇宙的认识是发展的、动态的，同时也是有限的，这个词体现了作者科学严谨的态度。语文《宇宙的边疆》教案范文三《宇宙的边疆》教学设计激发兴趣，导入新课(多媒体展示宇宙星空影像)你知道太空有多少星系、行星和恒星吗?你知道恒星为什么会散发出不同的光芒?你知道是否有外星人的存在吗?天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。今天就让我们随卡尔·萨根一起去领略宇宙的魅力。[Two]、作者简介，知识回顾 1.作者简介(多媒体展示)卡尔·萨根(Carl Sagan，1934—1996)，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。本文内容简介(多媒体展示)本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。解说词：是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。 4.知识回顾说明文的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文的说明方法：举例子、下定义、作诠释、分类别、打比方、列数字、作比较、摹状貌、画表格、引用[Three]、整体感知提问：作者卡尔·萨根如同一位导游，带我们在广袤的宇宙中遨游。边读课文边思考：作者是按什么顺序来介绍宇宙的?这样的说明顺序，有什么好处?答案：空间顺序。即由远及近、由大尺度到小尺度、由整体到局部宇宙星系(星系群.子星系)恒星太阳系行星(板书)好处：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰.直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。[Four]、细读文本问题：哪一句话路过了你的心上?任选你喜欢的一段或者几句话，说出你喜欢的理由或者感悟。教师举例：(1)因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。

关于太空生活补充句子的内容到此结束，希望对大家有所帮助。

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